为进一步提高人才培养质量，从2021年秋季学期开始，进一步加强课程建设、专业建设、课堂教学，自9月以来，各个系、教研室积极开展形式多样的教研活动。9月16日上午，高分子教研室率先开展了本学期第一次教研活动。教研室全体老师在26教210教室集中观摩了王明老师的《高分子化学》教学，同时对高分子方向课程规划和培养方案修订工作进行了深入的讨论。

    9月24日应用化学系围绕“专业定位和特色”、 “课堂教学改革” “培养方案修订”等议题进行了深度讨论。大家一致认为应充分发挥小班教学的优势，不断推进探究式教学，培养学生创新思维。发挥学院科研资源优势，加强“兰华创新班”建设，推进拔尖创新人才培养。最后系主任孔玲老师强调，应用化学系本学期要初步完成培养方案的修订工作，在坚持化学基础理论的基础上，加快“精细有机合成”、“应用分析”和“高分子化学”三个特色方向建设，培养服务西部、面向全国的“应用技术型人才”、“基础研究型人才”和“开拓创业型人才”。

 9月24号下午，化工教研室在新大楼B123讨论了《化工原理》课程建设。教研室主任张钰婷老师首先反馈了老师和学生们对《化工原理》课程建设的建议，强调了《化工原理》课程建设的必要性和紧迫性。担任《化工原理》教学工作的老师们也分别从课程内容、教学方式、学生管理等方面谈了自己的看法。参会老师们经过反复讨论认为建设《化工原理》教学团队建设十分必要，要加强课程的“两性一度”建设，增加习题课，建设《化工原理》习题库。另外，会议还讨论了下一轮培养方案修订工作需要注意的事项。

9月17号以来，化学系各教研室积极开展课程研讨活动。17号，公共化学教研室开展主题教研活动：有机化学老师从知识逻辑性、非化学专业学生特点等方面认真讨论了“有机化学”课程大纲修订的必要性；普通化学老师针对本学期教学时间紧迫但课程内容相对较多等方面，认真讨论了教学的重难点以及教学方式的逐步改变。

9月28号上午物化教研室在26-210集中观摩了李帮林老师的《物理化学B》教学，老师们从教学内容、教学方式等方面进行详细评述和深入讨论。申伟老师演示了超星和长江雨课堂在线上教学中的应用，帮助老师们更有效的开展课堂教学，调动学生的积极性，达到更好的教学效果。

9月28号下午，分析教研室全体教师在26-206教室观摩了杨睿老师讲授的《分析化学B》。杨睿老师采用长江雨课堂进行现场提问、学生现场作答等方式引起了大家的极大兴趣。课后，老师和学生代表就雨课堂的优缺点，分析化学相关知识如何与在线教学有效结合，哪些知识、哪些题型适合进行在线课堂练习等问题展开了深入交流。

    9月30号下午，无机化学教研室全体教师观摩了胡小莉老师的《无机制备》实验教学。课后大家就无机实验课程安排，教学大纲修订，实验内容优化，增加实用性和趣味性实验，实验与理论课程进度保持一致，简化实验预习报告书写等问题进行了深入讨论。

     9月30日上午，实验中心在339教室就实验室管理和实验课程教学进行了深入研讨。龚成斌主任对暑期化学实验竞赛的情况做了分析和总结，并对下一届的实验设计大赛准备工作提出了建议。希望老师们积极改进和优化实验教学内容，将传统验证性实验开发成探究性综合实验，并打造成可推广应用的虚拟仿真实验项目，加强学生创新实践能力的培养。与会老师针对上学期期中教学检查实验课反馈情况作深入交流探讨，对进一步加强实验报告批阅和管理等问题提出了意见和建议。另外，石燕老师还就学院大型仪器平台管理和共享做了简单的汇报和交流。

    各系、教研室通过教研活动的开展，进一步推动了老师们对课程建设、专业建设、课堂教学的思考和重视，学院表示，从本学期开始将进一步规范教研活动的开展，每月至少开展一次教学研讨活动。教务办公室将在教学院长的指导下制定每月的教育活动的参考内容，进一步增强教研活动的实效性。